(教育报道）今年在学研究生将达300万人，研究生教育改革打出“组合拳”

本篇文章1832字，读完约5分钟

中国已经成为研究生教育大国。建国以来，培养了1000多万名博士和硕士。今年，学校将有300万研究生。目前，这些数字背后仍存在一些亟待解决的突出问题。比如有的学校片面追求规模扩张，缺乏高质量、个性化的培训；对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破支持不足；部分导师指导能力不足，师德师风建设仍需加强。

问题的存在给研究生教育提出了新的任务。9月22日，教育部召开新闻发布会，发布《关于加快新时期研究生教育改革发展的意见》(以下简称《意见》)，研究制定了重点推进的十项专项行动，在学科建设、导师队伍建设、研究生培养等方面发挥了“组合拳”作用。旨在推进研究生教育的深层次、结构性改革。

促进学科和专业的调整，以吸引最优秀的学生加入基础研究

国家重大需求是研究生教育和高层次人才培养的重点。这次《意见》明确提出建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展、动态调整的新机制。

学科专业建设改革行动已列入“十大专项行动”，即构建规范、动态调整的学科专业目录管理新机制，开展学科专业目录修订工作；提高专业学位培养的能力和规模；建立国家支持的学科专业目录，完善国家急需的学科专业指导机制。

国家发改委社会发展司副司长蔡昌华表示，集成电路、人工智能、储能技术、医学研究等相关学科将被列入国家重点支持学科名单，在招生计划、人才引进、资金投入、职称评审等方面给予优先支持。

“十大专项行动”还包括重点推进一流学科培养和重点领域高层次人才培养，进一步支持和推进“双一流”大学建设，在具有一定国际影响力、为国家重大战略需求服务发挥重要作用的学科和方向上尽快取得突破；聚焦重点领域核心技术，组织高校和一流企业(机构)“双一流”建设，协调资源，加快非常规紧缺人才群体培养，为解决“瓶颈”技术难题、推动科技创新做出贡献。

此外，“十大专项行动”还明确表示，将支持自然科学和哲学社会科学领域中一批与支持原创性创新相关的基础学科，以及“校外”和冷门的、具有较高保护和传承价值的学科；探索建立招生计划管理否定列表制度，对问题突出的培训单位进行必要的限制；完善博士生招生选拔机制，扩大直招生比例。

蔡昌华介绍，下一步将建立适应经济社会发展的研究生招生计划调整机制，加强基础研究，建设一批基础学科基地，包括数学、物理、化学、生物等。，从而吸引最优秀的学生加入基础研究，为发展打下坚实的基础。

破解“导学矛盾”:建立教师道德失范责任认定与追究机制

教育部学位管理与研究生教育司司长洪大勇表示，目前全国研究生导师有46万人，有的导师指导精力不够，指导方法不科学，质量控制不严，甚至有的导师师德失范。近年来，由这类问题引发的“导生矛盾”时有发生。

导师队伍建设是研究生教育的基础工程，决定着研究生教育的质量和水平。《意见》强调，要提高导师水平，加强导师岗位管理，明确职责界限，将政治绩效、师德、学术水平、指导和精力投入、教育效果纳入导师评价体系。

洪大勇表示，下一步计划从多方面入手，确保导师队伍质量，包括建立国家典型示范、省级重点保障、培训单位全覆盖的三级导师培训体系；规范导师的指导行为。“导师不仅是学生的学术导师，也是人生导师。研究生不仅是学生的身份，也是导师的合作伙伴。颁布《研究生导师行为规范》，建立法律法规认定和追究教师道德失范责任的机制。

严格的质量控制:敢让不合格的学生不及格

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新的重要使命。据悉，我国研究生招生规模已从2016年的约80万人增加到2020年的约110万人。“但目前中国1000人只有2个注册研究生，美国超过9个，德国和韩国大约5-7个。从这个角度来看，我国研究生的规模与国家对高层次人才的需求还有差距。”洪大勇在新闻发布会上说。

《意见》提出，要以服务需求为导向，合理扩大人才培养规模，适度推进博士生招生规模布局，稳步扩大硕士生招生规模。

如何保证培养质量，《意见》强调要严格控制入学，深化考试招生制度改革，准确选拔人才；严格控制过程，把握课程学习、考核、论文答辩、学位评定等关键环节。，并落实全过程管理责任；严格控制出口，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加强学风建设，敢于让不合格的学生无法毕业，强迫学生专心学习。利用好学位授权点评估、学位论文抽样等手段，加强对研究生教育质量的监督检查，将学位论文造假行为纳入国家信用信息共享平台。

”教育部对学术不端和学位“注水”一直坚持零容忍，一起发现一起查处。要坚决保证学位授予的含金量。”洪大勇说。