(教育报道）2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求发布

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日前，教育部办公厅印发了《关于做好2019年部分特殊类型高校招生工作的通知》(教厅〔2018〕13号)，对高校艺术类专业、高校高水平艺术团、高校高水平运动队、大学生四大特殊类型的招生工作提出了明确要求。

其他特殊类型的入学考试，如个别招生、自主招生、综合评价等。各地高校举办的，应参照执行。本通知未尽事宜，按当年招生有关规定执行。

高校艺术专业招生

1。美术专业的范围。在《高等学校本科专业目录(2012年)》中，“艺术”由各种专业组成，在《高等学校高等职业教育(专科)目录(2015年)》中，“艺术设计”、“表演艺术”由“民族文化”、“广播影视”等各种专业组成，统称为

艺术类本科专业不允许设置专业方向。对于因培训工作需要在入学考试中被区分的，相关院校可以设置招聘方向(专业后括号注明)，如舞蹈表演(民族舞蹈方向)。

不能作为招聘方向的案例包括:现有专业类别、专业类别、本科专业目录中的专业名称(或变相更名)；与本专业的选拔培养没有合理关联的方向；改变本专业类别属性的方向，如体育赛事方向；具有管理方向的职业属性等。

省级教育行政部门应参照艺术专业的管理要求，规范地方高职(专科)级艺术专业的范围。高职院校的招生方向原则上应以相应专业目录中所列的专业方向为准。

2。艺术专业招生办法。【/s2/】在高校艺术专业的选拔中，要注重考察考生的艺术文化素养，着眼于学科和学生的长远发展，根据考生在艺术专业和高考文化课的成绩进行综合评价和择优选拔。高校艺术类专业的招生方式要简洁、易懂、公平。同一所大学的同一专业(包括招聘方向)应采用相同的录取方式。

高等学校应按省和专业合理安排艺术专业招生计划。在招聘方向设置专业的地方，高校也要公布每个招聘方向的招生计划。鼓励高校艺术理论、戏剧、影视文学等专业不组织专业考试，省级招生考试机构安排普通专业相应批次录取，并执行相应批次录取规则。

3。美术专业考试。【/s2/】艺术类专业考试分为省统考和校考。对于省统考覆盖的专业，高校应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩。艺术类本科专业的考试确实需要补充，各高校要在省统考中为合格的学生组织校考。对于省统考不覆盖的艺术类专业，高校可以组织校考。

省级统考由省级招生考试机构独立或联合组织，学校考试由招生院校组织。省级招生考试机构应当在本行政区域内为考生组织省级美术与设计统一考试，并积极创造条件增设音乐、舞蹈、戏剧、影视文学与表演、播音与主持艺术、书法等省级统一考试。

联合组织省统考的省份可以协商合作命题或委托省命题，组织跨省考试，收集跨省考试信息，联合打分(评价)或委托省打分(评价)。本地学生较少的非美术设计专业可暂不组织省统考，报省招生委员会审批后向社会和高校公告。

省级招生考试机构应以教育部发布的专业目录为指导，考虑高校人才选拔需求，合理细分统考科目(如音乐统考中的声乐、器乐，舞蹈统考中的舞蹈)，并公布相应的艺术专业范围。推进省级统考的规范化、标准化管理，探索建立公平、科学、 合理有效的考试方法和评价机制，有效提高统考质量，严格控制合格学生规模和比例，积极探索进一步细化合格线上的评分。

统一考试成绩公布后，省级招生考试机构应当在本单位官网上公布考试科目和各科目成绩分布的统计信息，以满足不同层次和类别高校的选拔需求。省级招生考试机构不得在省级艺术专业统一考试中组织非艺术专业考试。

高等学校应当在艺术类专业招生办法中明确告知考生必须参加地方省级统考的类别。高等学校对省级统考科目对应的艺术类专业范围持有不同意见的，应主动与相关省级招生考试机构沟通，经双方协商一致后向社会公布。除了部分教育部批准独立设立的本科艺术院校(包括少数高校参照部分艺术本科专业)，2019年高校艺术设计专业一般不组织校考；从2020年开始，用省统考成绩代替组织校考。

其他艺术类专业原则上应在学校所在地举办。确需异地设置考点的，须经考点所在地省级招生考试机构同意，校外考点数量最多不超过5个。高校应加强校内校外考点管理，确保校内校外考点的标准、程序和监管一致。

艺术专业未满四年的院校不允许组织学校考试，应直接使用省级考试成绩。高等学校确定的合格学生人数不得超过上一年度组织的艺术专业招生计划人数的4倍。

4。美术专业高考成绩录取要求。【/s2/】省级招生考试机构要因地制宜，分类划界，逐步提高艺术类专业高考文化课的录取控制分数。

其中，艺术类本科高考文化课的录取控制分不得低于未合并第二、三批普通本科的省份第二批本科的录取控制分的70%；在合并原普通本科第二、三批的省份，原则上不应低于合并后第二批录取控制分的75%；在只保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并本科批次录取控制分的75%；舞蹈表演专业可以适当降低要求；真正需要过渡的省份要在三年内进行调整。适度提高艺术理论、戏剧、影视等相关本科专业高考文化课的录取控制分(不含表演)。高校相关专业不得低于普通专业所在地的跑对跑控制分，设计专业参照执行。

艺术类高职院校的录取控制分不得低于本省(自治区或市)普通高职院校录取控制分的70%。在录取期间，各省(区、市)高校不得为完成招生计划而降低首次划定的最低录取控制分。

5。艺术类专业的归档模式。【/s2/】艺术类专业的录取在各省(区、市)相应的普通本科和高职院校提前安排。鼓励各省(区、市)积极推进艺术专业平行志愿填报模式的实施，增加高校与考生双向选择机会，提高考生的志愿匹配率和满意度，更好地满足高校艺术人才选拔的需求。实行艺术类专业一档多投模式的省份，要统筹规划，提前适当考虑第一档的工作时间。

6。艺术院校招生的部分要求是独立设置的。

上述高校应认真研究各省(区、市)的招生计划，按照科学、合理、公平、公正的原则，严格、规范地制定学校的招生规定，并报学校主管部门审核备案。各高校应详细、准确地告知考生应了解的内容和单独考试的招生事宜(如省级招生计划中未编制艺术类专业，则必须明确资格要求、录取规则、专业资格线、自阅卷方式等。)。

对于实施高考综合改革的省份，以及高考科目特殊、成绩呈现方式特殊的省份，高校应分别明确相关要求；录取情况要在我校网站上公布，自我评分不能低于学生所在省同艺术类本科专业的录取控制分数线。艺术理论、戏剧、戏剧、影视文学、广播电视编导、戏剧、影视编导、播音与主持、设计等专业应提高要求，舞蹈表演与表演(戏剧方向)专业可适当降低要求。

7。可以授予文学学士学位的非艺术专业录取办法。【/s2/】非艺术类专业不允许执行艺术类专业招生办法。对于艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等四个可以授予艺术类学士学位的非艺术类本科专业，需要编制省级和专业规划，分批安排普通专业录取。

高校对艺术类专业有基本要求的，必须在招生章程中明确告知考生专业考试科目和录取要求(省统考覆盖的所有专业，学校不得组织校考)，高考文化课成绩不得低于非艺术类专业所在批次的录取控制分， 其中，允许单独进行艺术类专业考试的高校，不得低于普通本科批次或者学生所在省第二批普通本科课程的录取控制分。

作为高考综合改革试点省份的上海、浙江两省，按照地方普通专业录取的相关政策执行。上述专业对应的相关高职(专科)专业由各省(区、市)参照上述要求制定。

8。其他。【/s2/】艺术专业录取的学生，入学后不允许转非艺术专业。

高校高水平艺术团招生

1。试点工作的方向。【/s2/】高水平艺术团(如合唱团、交响乐团、民间音乐团等。)，舞蹈团(如民族舞蹈团、芭蕾舞团、现代舞团等。)和一些高校试办的戏剧院团(以下简称艺术院团)应促进高校美育的发展，活跃校园文化生活，承担校园艺术文化的普及和对外交流演出

艺术团招生主要招收艺术团首席演员或对青年功德要求高的相关专业项目艺术团成员，不得招收与艺术团无关的艺术特长生；大力加强对普通学生艺术团成员的选拔和培养，使其逐步成为高校高水平艺术团的主体。已经开设艺术类专业的试点高校不再单独招收相应专业项目的艺术特长生(如果高校已经安排了小提琴方向的艺术类专业招生，艺术团不再招收小提琴类项目)，艺术类、书法类、播音主持类专业不纳入艺术团招生范围。

试点高校应充分配备相关师资、设备、场地、经费等。艺术团体建设所需。不具备组建艺术团条件或未组建艺术团的试点院校，不得安排相应艺术团招生。

2。艺术团招生办法。【/s2/】考生根据试点高校确定的报名条件，提交材料，申请参加学校组织的艺术团相关项目专业考试。试点高校根据专业考试情况，确定并公布享受高考文化课优惠成绩的合格考生名单及相应的录取要求；根据我校公布的录取规则，选择专业考试成绩和高考文化成绩符合相应录取要求的考生。

试点高校必须编制并公布艺术团年度子项目招生计划。高校要在合格考生所在省份安排相应的招生计划，艺术团的专业要在当地公布的招生专业范围内。

3。资格预审和测试。【/s2/】试点院校应明确考生的资格，根据考生提交的相关资格证书及其表现视频，组织专业领域专家进行初审，择优录取。鼓励试点高校在专业考试中采用“全程录像、评优分离”的方式。试点高校根据考试结果，选择并公布合格考生名单，合格考生人数不得超过学校艺术团招生计划的2倍。

4。高考文化课成绩录取要求。【/s2/】试点高校要根据学校的发展定位和人才培养要求，适当提高学校艺术团对高考文化课录取考生的最低要求，一般不低于生源省份第一批本科最终模拟投资线以下20分。

对于极少数在艺术团测试中表现突出的考生，高校可以适度降低文化课的录取要求，但不应低于生源省份第一批本科的录取控制分。高校录取的此类考生人数不超过该艺术团当年招生计划的10%，公示合格考生名单以不超过录取考生人数的2倍确定。从2020年起，进一步降低文化课录取要求的“少数艺术团考试成绩突出考生”优惠措施将被取消。

在实施高考综合改革的省份，试点高校应调整高考文化课成绩最低要求方案，即“在生源省份第一批本科课程最终模拟投资线以下不少于20分”，在相关省份确定的相关最低录取控制参考分数线上加一定分数(如在相关最低录取控制参考分数线上加x分，每所高校的x分应为唯一正值)。

对于少数艺术院团考试成绩突出的考生，高校可以适度降低文化课的录取要求，但不得低于相关省份确定的相关最低录取控制参考分数，其他工作要求不变。试点高校应加强与相关省级招生考试机构的沟通，合理转换相关考生数据，不得降低录取要求，确保平稳过渡。

5。高水平艺术团管理。【/s2/】试点院校应当制定本院校艺术团建设的中长期发展规划和年度目标任务，作为中长期和年度评估的依据。高校艺术团学生应接受本系和艺术团的双重管理。他们不仅要按照专业培训计划完成专业学习任务，还要认真履行参加排练和演出的义务。

试点高校应制定艺术团学生专项培养方案，将艺术团排练表演作为艺术团学生的附加必修学分。试点高校应在学校官网或校内网上设立高水平艺术团活动宣传栏，公布艺术团成员名单，参加排练、演出、比赛并获得荣誉，接受全校学生的监督。

高校高水平运动队招生

1。试点工作的方向。【/s2/】根据教育部关于加强高水平运动队(以下简称运动队)建设的相关要求，试点高校应进一步明确高校招收高水平运动队试点工作的定位，结合学校实际情况，优化大运会和全国学生运动会范围内的项目布局。

对于非大运会项目、非全国学生运动会项目，或无运动员等级证书的相关项目，或生源严重不足的项目，相关高校应主动研究停止招生的方案。鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球和冰雪运动队。高水平运动队的招生对象不限年龄。

试点高校应充分配备相关师资、设备、场地、经费等。需要建设足够的运动队。不具备团队条件、不组建专项运动队、不能继续承担团队建设任务的试点高校，不得安排项目高水平运动队招生。除了足球，我们学校体育专业已经涉及的体育项目，高水平运动队不再招生。加强对普通学生体育团队成员的选拔和培养。

2。运动队招生办法。【/s2/】考生根据试点高校确定的报名条件申请参加相关项目的专业考试；试点高校根据考生的专业考试成绩，选择符合条件的考生名单，享受高考文化课优惠成绩相应的录取要求；根据我校公布的录取规则，选择专业考试成绩和高考文化成绩符合相应录取要求的考生。

试点高校应遵循运动队建设和发展的规律，聘请运动领域的专家，研究制定运动队建设规划和招生需求，根据迫切需要合理安排和公布每个项目(按性别、地点或项目)的运动队招生计划，其中集体项目的年度招生人数不得超过项目规定的一方同时参赛人数上限(如每个学校的男女排球队每年最多可招收6人)。运动队招生规模不得超过上一年度试点高校本科招生计划总数的1%，并在教育部批准公布的体育项目范围内招生。

3。资格考试和测试。【/s2/】试点院校要根据教育部的要求确定自己的报名条件，细化学校认可的竞赛、排名、主要选手标准，不得低于教育部现行要求。加强对考生报名资格的审核。考生技术等级证书中的体育项目应与报考高校的体育项目一致(原则上体育项目也要相互对应，田径项目必须严格对应)；

高校可以通过中国体育文化教育网“运动员技术等级综合管理系统”对运动员等级证书进行审核；试点高校要通过明确的程序和标准，对考生提供的相关项目组委会出具的证明材料，以及已获得运动员等级证书的考生与集体项目(包括团体项目和接力项目)比赛成绩进行核实，确定考生是否为主要选手。

专业考试的组织方式多种多样，如全国统考、高考、高考。十大项目，如跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、划船、攀岩等。，均实行国家统一考试，地方高校不再组织省级统一考试和学校相关项目考试。相关高校根据全国统考成绩分布情况，提出对学校相关项目专业合格分数的要求，结合报名资格考试成绩，确定并公示学校专业考试合格名单。

其他项目暂由试点高校独立或联合组织。试点高校应完善专业测试方法，确保测试流程设计和实际操作的公平公正，尤其是在集体项目中，应综合考虑体育专项基础技术、实战能力和岗位效率等评价因素。试点高校要根据考试成绩严格确定合格考生名单，合格考生人数不得超过学校运动队招生计划的2倍。

试点高校要对广大考生进行反兴奋剂宣传教育，并可联系国家体育总局开展兴奋剂检查。在专项体育测试前，他们应与考生签署《反兴奋剂承诺书》。考生拒绝签署承诺书或者拒绝接受兴奋剂检测的，视为自愿放弃考试资格。

4。文化课成绩录取要求。试点高校要根据学校的发展定位和人才培养要求，合理确定学校运动队录取高考文化课考生的最低要求，一般不低于来源省份第二批本科的录取控制分数线；对于少数体育考试成绩突出的考生，高校可以适度降低文化成绩录取要求，但不得低于学生来源省份第二批本科的录取控制分的65%(在合并本科批次省份的情况下，高校可以参考艺术类专业文化课画线的相关要求进行适当提高)， 且高校公示的此类考生人数不得超过当年高水平运动队招生计划的30%。

试点高校部分运动员面对一流运动员和其他组织单独招生，文化考试和运动训练专业统一组织。高水平运动队录取此类考生的文化课最低线不得低于运动训练专业统一指定的文化课最低线，由高校确定并公示的此类考生录取人数不得超过当年运动队招生计划的20%。

5。高水平运动队管理。【/s2/】试点院校要制定本院校运动队建设的中长期发展规划和年度目标任务，作为中长期和年度考核的依据。高校运动队学生应该接受院系和运动队的双重管理。他们不仅要根据专业训练计划完成专业学习任务，还要认真履行参加训练和比赛的义务。

试点高校要专门制定运动队学生培养方案，将运动队训练竞赛作为运动队学生的附加必修学分。试点高校应在学校官网或校园网上设立高水平运动队活动宣传栏，公布运动队成员名单、参加训练、比赛和获得荣誉等。，并接受所有学生的监督。

大学生入学

1。步入式的资格条件。根据教育部等有关部门规定，2019年，省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队队员、部分外语中学推荐的优秀学生、警察英雄子女、退役运动员等五类人员，仍将具备高校竞走资格。高校可以从以上五类人员中招生，其中警用英雄和英雄的子女只能按照有关规定送到警用高校。

根据教育部相关规定，2017年秋季及以后进入高一年级的学生将不再具备步行资格。高校应安排外语类和文学类专业招收外语类中学推荐的学生，向国家“一带一路”建设和发展所需的非通用语言类专业倾斜。

2。录取程序。【/s2/】具有保送资格的考生应向相关学校或部门提出保送申请，提交高中水平成绩和综合素质档案，经省级教育行政部门、考试招生机构、相关部门和考生所在中学核实后，参加相关高校组织的保送学生综合评估。高校根据综合评估结果和择校要求，确定拟录取学生名单，并进行公示。未经公示的考生不得录取。

省级教育行政部门和有关部门应当按照相关职责分工，加强竞走资格名单的审核和公示，并对审核结果负责。省级招生考试机构应当在普通高等学校全国统一招生考试前，对拟录取学生的信息进行审核确认，并办理录取手续。已确认录取的学生不再参加全国普通高校统一招生。

3。担保管理。【/s2/】有关省级教育行政部门应当公布省级优秀学生评选办法，公布省级优秀学生的基本信息和事迹。严禁高校以录取形式将外语中学推荐的学生录取或调剂到非外语专业。鼓励运动员发挥特长，申请送至高校体育教育本科专业。

资料来源:教育部网站

值日官黄桐中青

值班编辑黄静