(教育报道）学校管手机屡屡遭“尴尬”，孩子“手痒”该如何管教？

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“抬头看黑板，低头看手机。”随着智能手机在未成年人中的广泛普及，校园使用智能手机扰乱了正常的教学秩序，一些学校管理措施也受到学生和家长的质疑和挑战。记者发现，校园手机管理已经成为中小学普遍存在的问题。

学生沉迷于手机在课堂上和课后玩

“开学后，孩子总说要买手机。我犹豫该不该买。”黄女士是长沙一名高二学生的家长，她告诉记者，现在的智能手机不仅是通讯工具，还具有拍照、上网、社交和玩游戏的功能，这让黄女士非常担心。

校园里也弥漫着“手机比较”的风。“之前给孩子买的小米手机。后来孩子说别人都用‘苹果’。为了不让他有自卑感，我把苹果手机给他了。”父母周敏说。

“我一直不同意给孩子买手机。结果他用零花钱租了个手机，被我发现了很多次。”一个家长很苦恼。

上课玩，下课玩，自习玩，走路吃饭睡觉...“学生越来越依恋手机，一有机会就偷偷玩，老师也防不住。”珠海一名中学教师张琼说，过度沉迷手机不仅对视力不好，还会消耗精力和浪费学习时间。

手机上有各种各样的应用程序，有些学生不仅用手机在网上搜索答案做作业，还用手机作弊考试。更令人担忧的是，色情短信、淫秽小说、色情视频、暴力游戏在手机上“无限制”传播，成为未成年人接触网络不健康内容的主要渠道。

“有些学生喜欢在校园里使用暴力和帮派欺凌；面对老师善意的批评，彼此仇视，不顾事实在网上造谣；崇尚明星羡慕网络名人，追求虚荣和奢侈的价值观...网络上混杂的信息容易影响孩子的人生观和价值观，造成认知混乱。湖南师范大学教授丁家永说。

学校手机经常尴尬

许多家长抱怨说，家长很难打破孩子把手机带到学校的愿望。为什么学校不多给指导，妥善管理？

学校也是“苦”。长沙一名中学教师告诉记者，现在一些中小学明令禁止将手机带入教室，要求孩子自觉上交手机。“有的同学上交一个假手机，把真的留在身边。学校能用的方法无非是突击检查。一旦发现代管被没收，学生私带手机的情况还在重复。”

在学校管理手机的探索下，一些引人注目的新闻也频频出现。比如有的学校安装了手机信号屏蔽装置，结果周围居民意外受伤，无法拨打电话；某中学要求，学生带手机到学校不上交，一旦发现就销毁。结果，它招致了家长的片面谴责甚至索赔...

“还有学生和家长搬出了《物权法》，指责学校无权剥夺手机的使用。”长沙某中学班主任说。

"校园里有固定电话，学生和家长可以通过电话交流."叶表示，手机，尤其是智能手机，并不是年轻学生上学的必需品，而孩子通过手机接触一些闲人和网络上的不良信息，会给校园管理造成隐患。

很多接受采访的中学教师指出，从实施的角度来看，学校每天检查学生进出学校是不现实的，容易造成矛盾。而且在法律责任方面，手机应该由谁保管，出现问题如何解决责任都是难点，各个学校还没有形成有效的管理办法。

“为了安全，虽然有些学校往好的方面‘封杀’，但其实是‘闭眼’，只要孩子不过分。”长沙一位中学班主任孙老师说。

[视点]

立法管理封锁和合并

不同年龄组分类标准

很多家长指出，网吧用电脑上网对未成年人的绿网和年龄仍有法律限制，但用智能手机上网却没有相应的保护措施。要鼓励开发具有通讯功能和学习资源的“学生手机”，通过内容筛选、功能限制、时间限制等方式防止孩子沉迷，给网络上的不良信息加一层“过滤网”。

最近，法国国会通过了一项新的法律，禁止在幼儿园、小学和初中使用手机，即使是在休息时间。美国、德国、英国、日本等国家也通过立法，要么明确禁止学生携带手机进入校园或教室，要么规定学生只能在老师和家长的指导下使用手机。21世纪教育学院副院长熊丙奇认为，从立法上禁止未成年人在校园内使用智能手机，用法治建设现代学校管理法规，或许值得借鉴，让学校有法律依据可以借鉴和实施。

丁家永认为，禁止使用手机只能治标，正确引导学生使用手机是根本。对于已经成长在互联网时代的孩子来说，完全禁止学生使用手机是不现实的。我们要加强他们的网络素养教育，让他们有更强的辨别力和自制力，学会自我管理，把手机变成学习和生活的有用工具。

“对于校园内手机的规范管理，我们不能‘一刀切’，把不同年龄的学生分门别类。比如小学生、初中生自律性差，可以禁手机；高中生和大学生有很强的自律性和社会需求，可以在不同时期使用。同时也要注意“堵疏”，比如开信息班，校园网吧等。，让孩子正常上网。”叶对说道。

来源:武汉晚报

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