(教育报道）“00后”高中生踏上骑行之路，全程历时14天重访古丝绸路

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4月17日至27日，203名广东碧桂园学校九年级学生从丝绸之路的起点Xi安出发，重游古丝绸之路14天。学生在西行途中，以骑行8天的方式“上课”、“学习”，以沿途风土人情、政治、经济为教材，展示了一门优秀的素质教育实践课程。

▲在宣誓大会上，四位自行车大使接受了证书。

在这些自信地踏上骑行之路的“00后”高中生背后，有一群认可学校创新教学模式的“80后”家长。他们聪明、思想开放，通常接受高等教育。他们希望自己的下一代成为国际化、全球化的人才。

80后成为k12的母体，从过度保护到适当放手

20世纪70年代初，中国根据当时的社会经济发展提出了计划生育政策。到目前为止，已经有一亿多个独生子女群体。据公开报道，作为父母的独生子，独生子从小就被大人包围和关心，在生活中享受着父母和爷爷奶奶的过度保护，在长辈的精心安排下，成为了失去独立能力和独立思考能力的“南”和“Nv”。

在学习上也承载着全家人的高期望，尤其是学习成绩的分数。

随着80后逐渐成为K12(幼儿园到十二年级)家长的主体，他们的教育水平提高了，对孩子教育的经济投入也增加了。

根据开放早教调查数据，67%的80后家长将“健康快乐成长”作为判断孩子成功的依据。他们更注重孩子性格的培养，而不是能力的培养。他们也希望把时间和精力花在培养孩子的乐观情绪、合作精神、独立人格和建立对世界的好奇心和信任上。在提升教育需求的过程中，与父母不同，他们更注重孩子的学习效果和学习过程中综合能力的培养，而不仅仅是成绩。调查显示，只有8%的80后父母将优异的学习成绩作为衡量孩子成功的标准。

这种教育观念的逐渐转变，使得家长对学校教育的期望从课堂内延伸到课堂外。同时也能理解和支持学校不断改革创新的尝试。比如在“古丝绸之路新思维”骑行活动中，家长不仅帮助学校帮助孩子适应骑行前期的专业训练，还为学生提供不同的视角设置研究课题和方法，从而真正实现“家校”共同培养学生的目标。

▲学生参与活动图。

国际学校因其专业实力和理念认同而受到青睐

五年前，当“国际学校”在中国被提及时，大多数人会认为它们只为外国人的孩子提供教育服务，与中国父母和中国学生无关。然而，近年来，越来越多的私立国际学校进入了普通中国家庭的视野，成为许多中国家长择校的新选择。

根据行业数据，截至2017年10月，在中国授权的734所国际学校中，只有17.17%是传统意义上的国际学校，50%是私立国际学校，其余32.83%是公立大学的国际学校。从这个角度来看，超过82%的国际学校从中国招收学生。2018年，随着更多国际学校的建立，这一比例将会增加。

为什么国际学校能受到中国家长的青睐？其核心要素在于重视个性化教育，培养实践探究能力。对于“80后”家长来说，在国际教育框架下从小学习，可以加深他们的英语学习，发展他们的文体专长，培养他们的能力，从而实现全面发展。在2017年7月公布的2017年中美国际教育白皮书中，受访家长认为，留学生在国际学校最大的收获是学习方法和学习能力的提高，其次是综合素质、心理健康和行为习惯的提高。

此外，许多私立国际学校明确规定，入学要求包括儿童与家长的面谈。选择符合学校教育理念的家长，加深家长对学校教育理念的认同，拉近家长与学校的距离。

国际教育提升国际竞争力，培养国际人才

在经济全球化的浪潮中，中国新一代的年轻人正逐步面临着世界性的竞争。随着国家对外开放政策的深入实施，国内社会也需要更多具有国际视野和国际交流能力的优秀人才来处理各种外交事务。从这个角度来说，接受国际教育的孩子在一定程度上更具有国际竞争力。

中国企业的国际化一直是近年来的热门话题，具有海外学习经验的人才将成为企业国际化战略的核心人物。据统计，2017年中国留学人数首次突破60万，同比增长11.74%。2017年，海归人数高达60万，首次超过出国人数。国内国际学校和双语学校是培养这些国内外社会急需的人才的理想场所。广东碧桂园学校所属博时教育集团以“成为优秀的国际教育提供者”为愿景。

国际教育提供者创造复合型人才，是一流的国际人才，是具有丰富民族文化的人才。新时代的学生，在国际文化舞台上的思想碰撞和融合中，能够坚持自己的文化根基，具有全球视野。

去年5月，博士勒在纽交所上市，业务范围进一步细化和拓展，覆盖了k12从幼儿园到高中的各个阶段的国际教育体系。同时，教育场景得到了深度培养。从国内研究到海外游学，k12教育的上下游港口是相互衔接的。

国际学校给家长和社会展示的不仅仅是品牌的影响力，还有学生梦想成真的案例。国际学校在整合全球教育资源的基础上，为学生搭建了通向世界著名大学的桥梁。博西勒2017年高中毕业生收到了400多份来自世界50强名校的录取通知书，成为名副其实的培养国际精英人才的“黄埔军校”。

经过20多年的积累和打磨，博西勒汇集了一批国内外优质的教育资源，创造了多场景的教育环境，提供了创新思维的教学模式。在这个过程中，它也为培养真正面向未来和世界的高素质人才，为社会进步和民族复兴提供了新的教育模式。

来源|人民网

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