(教育报道）动手提高智力，0

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手与婴儿的大脑发育密切相关 手部动作可以促进神经系统的发育，对诱导婴儿的心理发育起着先决作用 手指分开后，可以随意玩各种物品，让宝宝主动学习，从事各种活动，感知和特定思维能力得到发展 通过手部动作，宝宝与环境互动，帮助宝宝建立自己与环境互动的概念。这种互动体验对宝宝未来的发展意义重大 0-6个月宝宝手发育特点1。只要它在你面前，无论你伸出什么手，你都会抓住它，你会同时用两只小手抓住它 2.这个时候宝宝是不会用指尖捏东西的。他只能用手掌和所有的手指抓东西 3.双手可以互相握着在胸前玩耍，可以被动的抓住波浪鼓之类的玩具30秒左右 4、宝宝的握持没有目的，整只手弯曲，什么都握持，拇指弯曲的方向和其他四个手指相同 3.婴儿可以把积木递到左手，右手拿第二个 4.如果妈妈逗宝宝，用手帕遮住宝宝的脸，宝宝可以用手抓住，拉下来 5.宝宝的手不能够带动手指，但是他已经可以自由的使用手了，手、眼、嘴也更加自由的搭配了 运动建议:1个月:不要给宝宝带手套，让他可以自由挥拳，看手，玩手 2个月:经常刺激宝宝手掌，促进抓握反射；让宝宝触摸一些不同质地的玩具，帮助宝宝用手玩耍 3个月:给宝宝展示一些色彩鲜艳、声音悦耳的玩具，引起宝宝对抓玩具、玩玩具的兴趣；把玩具放在宝宝手里，带宝宝去抓 4个月:放一些能吸引宝宝的玩具，比如娃娃、波浪鼓等，让他练习主动抓取 玩具可以从小到大反复练习 如果宝宝不确定，可以帮他把玩具移动到准确的位置；一个人抱着宝宝，另一个人把玩具放在1米左右的距离，逗逗他，看宝宝会不会伸手拿。如果宝宝不伸出手，就会被引导去触摸和玩这些玩具，为以后的手抓训练打下基础。 5个月:在宝宝面前挂一些五颜六色的玩具，让宝宝去抓 首先把它放在宝宝够得着的地方，然后慢慢把它移到远处 不同质地的玩具可以随时更换，让宝宝在抓挠过程中接受不同的刺激 每次训练时间不宜过长 6个月:教宝宝撕纸，培养他的手眼协调能力，锻炼手的精细动作；故意连续向一只手递玩具或食物，大人示范将东西从一只手传到另一只手，让宝宝反复练习，学会“转手”；继续训练宝宝拿小物件，从小到大，从近到远