(教育报道）从书面作业到社会实践，把暑假变成生活大课堂

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赏月、观莲、读诗、篆刻……这不是书上古人的夏日生活，而是一些中小学生的暑假作业。最近记者采访了很多地方，发现沉重的假期作业本早就淡出了很多孩子的生活。反而是有趣有趣的多样化的暑假作业，让孩子在快乐的学习中度过暑假。

诗意的作业，感受大自然的美

“请听听夏天的青蛙，欣赏美丽的荷花，品尝甜美的水果……”夏天是一个美丽的季节，武汉市江汉区水口楼小学的暑假作业之一就是让学生感受夏天的美好。“我一直住在城里，真的没听说过青蛙，很喜欢荷花。我喜欢这个暑假作业！”四年级学生罗怡婷说，她没想到听青蛙赏莲花是一项作业。这样的作业真的很有诗意，提醒自己更仔细地观察生活，亲近自然。

记者从各地采访中了解到，今年夏天，许多学校的假期作业都要求孩子们和父母一起走进大自然，通过绘画、照片和自然笔记的方式记录他们的所见所感。比如观察月亮，夏天观察昆虫，在东湖绿道散步等等。是武汉市武昌中华路小学的假期作业。武汉市江汉区魏星村小学的作业之一是和父母一起赏莲，了解荷花文化，增加荷花知识，完成一首关于荷花的诗。

广州市道德学科中心教研组成员、广州市小北路小学思想政治教师陈光斌表示:“暑期作业不仅限于学科学习。要充分利用假期在广阔的生活中学习，比如体育锻炼、学习做家务、读书看报、出国旅游等。，并根据自己的情况充实暑假。”

不同的城市，相同的工作

城市相隔千里，作业却不约而同。这个暑假，关于“垃圾分类”的作业成了很多学校的内容。"厨房垃圾被打包在一起，可回收物与有害垃圾分开包装."虽然武汉还没有实施垃圾分类，但市民姚女士的女儿已经开始了这个暑假的实践。姚女士告诉记者，虽然她想向孩子们解释如何对可回收、不可回收、有害垃圾和其他垃圾进行分类的知识，但她认为学校的这一实际操作非常有意义。"这个操作可以让家长与时俱进，共同参与."

沈阳市皇姑区同辉小学德育主任李一鸣介绍说，沈阳市刚刚开始垃圾分类工作。今年学校的暑期作业之一是“阳光志愿者”，鼓励学生做社区垃圾分类的宣传员和监督员。开学后，他们会回到班级介绍垃圾分类常识，讲述参与垃圾分类的经历。“在这个作业中，我们提倡学生和家长一起做，实现‘小手拉大手’。暑假作业的总体目标是希望孩子在假期里身心愉悦，开阔眼界，积极参加社会志愿者活动。”

全国优秀班主任、上海市虹口区第三中心小学教师李莉表示，暑假期间，孩子们的情况发生了变化，更多的自我意识不是学生，而是图书馆的读者、交通工具上的路人旅行者、家里的年轻一代孩子。暑假是更好更大的生活课，要多做社会实践作业，增加生活阅历。

让假期作业成为学校日常作业的有益补充

“现在的孩子假期作业相对于我们的童年来说，更加多元化和选择性，从书面作业转变为实践作业，让学生自己出去感受和体验。作为家长，喜欢这个暑假作业！”沈阳南京九中五年级学生的家长王海龙说。一些学校的暑期作业强调学生独立探索的能力，与学校的日常作业形成互补关系。比如广州东风东路小学四年级的数学暑假作业，被家长形容为“很有意思”:看两本数学相关的书，写一张读书笔记，或者读完后的感受；学习二阶或三阶魔方玩法，掌握后拍视频。

专家认为，暑期作业的悄然演变，其实是中小学实施素质教育成果的反映。作业不应该再是考试的辅助工具或手段，而应该是孩子学习新知识、新技能、探索发现、进行社会实践的平台。体验式、实用性、综合性作业更有利于促进孩子的全面发展，提高孩子的综合素质。

在国外，假期作业也有不同的内容。比如美国倡导“志愿服务”，在无家可归者收容所为无家可归者做饭，帮助图书馆员整理图书馆的书籍；英国很多孩子做家务，为社区服务，比如给邻居剪草坪，在社区里送报纸；其他国家提倡学生参观体验企业，进行社会调查，进行爬山、跑步等“吃苦”锻炼。

专家建议，从全社会的角度来看，目前的中小学假期综合服务体系尚未完全构建。相关部门要进一步加强学校、家庭、社区的多维合作，实现“学校放假，社区开学”，让孩子在假期里从书本走向生活，快乐成长！

来源:新华网

值日官黄桐中青

值班编辑黄静