(教育报道）家长群也是“小社会”，没有规矩不成方圆

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学生的作业老师要安排在教室里，不要在交流小组里公布，学生的开始分数也不要公布；一般通知，原则上不喜欢也不回复，避免出现“拍马屁的群体”；严禁教职员工成为“微信业务”，避免出现“广告群”...

近日，西宁市城西区教育局出台了《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》，因为触及到了老师和家长的痛点，引起了热议。

不知道从什么时候开始，父母成了新闻上的“富矿”，隔三差五就上了热搜。就在最近，先是杭州某家长开着跑车去接孩子，被老师赶出了小组；后来吉安几个家长因为作业没批改被家长组老师批评；阜阳的另一位家长在填写孩子的问卷时没有遵循学校老师给出的答案，被老师踢出了班级微信群...

如果只是网上的几个吵架，没关系，但是发展成线下冲突就会失控。玉溪警方昨晚报案称，红塔区一名小学生的父亲怀疑班主任安排的家长准备工作“过于繁琐”，在家长群里多次侮辱侮辱老师，被赶出群里后继续口头攻击威胁老师，被警方处以500元的行政处罚。

混乱频繁，该反思了。家长小组的初衷是为了让老师和家长之间的交流更加方便。学校的最新通知和孩子的学习情况，老师通过微信群迅速通知家长；家长如有疑问，老师可以在小组内统一答疑。为什么这种应该互相争取的沟通模式会让大家都不满意？

面对家长，有的老师百感交集。据报道，家长已经成为许多教师的“无形负担”。十分钟不看微信，新闻100多。老师要时刻盯着手机，每天像开家长会一样。家长也不满意:组内老师发的信息一定要及时回复，以免落在其他家长后面...

说到底就是工作中的“焦虑”。父母焦虑，因为在他们看来，老师控制着孩子的未来；老师很着急，因为再好的教学，没有家长的配合，也是“剃头挑水”。父母是沟通和焦虑的平台。当焦虑与焦虑发生碰撞时，过度的说辞和错位的诉求就难以避免，矛盾就产生了。

但双方在发泄焦虑的时候，往往会忽略父母也是“小社会”这个事实。改变了传统的老师和家长“一对一”的沟通模式，群内信息公开，群内所有人都能看到和参与。老师的批评可能会伤害到一些家长和孩子的自尊心，家长发的一些无关的内容会打扰到老师和其他家长。这就决定了包括老师在内的任何人都不能在群体中“畅所欲言”，任何“与群体目的无关”的信息都不应该出现在群体中。

要做到这一点，老师和家长需要换位思考，体谅他人。但是不能单纯依靠人性，要建立一套详细可行的规则来明确双方的界限。

青海省城西区出台的“五要五不要”就是在这样的背景下出台的。它阐明了教师可以和不可以在家长中发表什么。同时，教育局还要求将平台管理纳入教师考核范围，对违反此规定的，要根据情节轻重进行处罚，可以说是比较完善。或者可以为其他地区提供参考。

然而，我认为愚蠢的是，空仍有进一步完善这一规定的空间。比如针对最近集中发生的教师“踢人”事件，是否可以明确教师的权利义务，比如什么情况下可以“踢人”，什么情况下不可以。

另外，对老师也有规定。父母的规矩呢？是否可以邀请家长代表参与制定群体规则，搭建双方的边界。

资料来源:论文

值班编辑委员会成员洛瑞

值班军官陈少峰

值班编辑魏玉玉[/s2/]