(教育报道）本科毕业生“回炉”读高职，被质疑也从未后悔选择

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2016年大学毕业，做了两年小学老师。9月12日上午，新乡女孩丁子睿作为2018级大一新生报了郑州铁路职业技术学院，成为一名高职生。“听说有五个和我一样的小伙伴，本科毕业也是‘回炉’。其中一个也是‘211’学院的校长，我很期待以后的生活。”

六个本科毕业生“回炉”读高职

2016年，丁子瑞从安阳工学院毕业后成为一名小学教师。“女孩子当老师真好。他们不会在风雨中奔跑。他们收入稳定，受人尊敬。”。

给外人看的好工作并没有让丁子瑞满意。去年11月，2018年河南高考报名开始。父母都在铁路系统工作的丁子瑞，关注郑州铁路职业技术学院单招信息，心动不已。在她看来，她还年轻，学点新东西会给自己的未来增加分量，未来会更顺利。

丁子瑞的决定没有引起父母和亲戚的反对。相反，大家都支持她的想法，一致投票。“他们知道我不是一时冲动，而是真的在为未来做打算。”经过对学校情况的深入了解，丁子睿更加坚定了。“老铁路院校，很多业内大佬都是这个学校毕业的，毕业生的认可度也很高。”

“真巧，我们本科专业是工商管理。”9月12日，郑州铁路职业技术学院迎来新年。丁子瑞和张玉静都是“铁路子弟”，一见钟情。在他们看来，本科专业都是学习，没有冲突。“专业可以升本科，本科也可以再专业。学习是你自己的，一切为了更美好的未来。”

郑州铁路职业技术学院教务处主任李表示，今年学校计划在18个省(市、自治区)招生7600人，其中单独招生2489人，占近30%，已录取本科毕业生6人。

高考超一行，只填了一个高职志愿

在今年的高考中，安阳考生王得了599分，比河南高52分。在网上填报志愿时，他放弃了“本科志愿栏”，只填报了一个学院。最终如愿录取，成为郑州铁路职业学院“2018年度优秀学生代表”。

“本科肯定没问题，但本科不行。我从小就对火车感兴趣。这几年我国轨道交通发展这么好，就业前景肯定不错。”虽然周围有一些质疑的声音，王从来没有后悔过自己的选择。

王不是“高考高分”的案例。杨芳理科女生成绩超一行，也走上了高职教育的道路。首选是填报郑州铁路职业技术学院。“教育不是最重要的。找到自己的目标和方向很重要。”一个刚满16岁的女孩，在话语中透露出理性和成熟。

李介绍说，近年来，学校生源质量一直走在全省高职院校前列，成绩逐年上升。吸引优秀学生的主要原因是“就业前景好”。“我们学校毕业生平均月薪五千多。这个工资标准远远超过大多数大学毕业生，而且职场成长空空间也很大，以高铁司机这个职位为例。

据报道，郑州铁路职业技术学院今年新生中，有三人高考成绩超过一个年级。在今年的高调录取中，学校两个文科专业最低分数线超过二线，其中轨道交通运营管理专业超过二线27分；理科七个专业最低分超二线，其中铁路信号自动控制专业超二线43分。

搭建高职院校单招人才培养立交桥

“如果不是因为一步棋，我今天可能不会站在这里。”丁子瑞说，促使她下定决心“回炉”的，是高职院校的一招政策。“普通高考是高考的结果，单招考虑的是相关专业的技术知识和综合素质。我的优势更明显。”

丁子睿的高职教育单招是国家突出高职教育特色，选拔综合素质高、创新能力强、实践能力强、有特殊才能的高中毕业生到高职院校就读的重大改革。高职院校“自主确定录取标准，组织入学考试，实施录取”，参加录取并被高职院校录取的考生无需参加高考。

2012年，我省开始“试点”高职院校的单招。当年共批准7所高职院校为试点院校；2013年试点院校达到39所；2014年再次扩大范围，62所高校部分专业纳入试点单招；从2016年开始，我省普通高职院校(含普通院校)全部参加单招；今年全省共有84所高校参加了高职院校单招。

“高等职业教育的单一举措为职业教育人才的培养搭建了一座立交桥。它打破了‘千军挤木桥’的限制，让各种人才可以另辟蹊径通过‘罗马’。”李说，今年的校招不仅吸引了本科毕业生，还吸引了69名退役军人。

2013年，张洪杰退役，成为一名辅警。因为学历低，不仅工资少，而且事业发展处处受限，于是想出了收费返校的主意。去年，张洪杰辞掉工作，去了一所私立高中，并开始复读。他全力以赴准备高考，刚好赶上今年河南高职院校退役军人单招考试，终于实现了“大学梦”。

本科生“回炉”不是回去

近年来，本科生“回炉”看高职教育新闻屡见不鲜，经常引发热议。一方面，“本科生读高职是浪费”的质疑之声时有响起；另一方面，许多支持者称赞“活到老学到老”的态度。

“教育没有尽头，学习专业理论知识是这样，培养职业技术能力也是这样。本科生一旦需要提高职业技能，去高职院校培训是顺理成章的。”在李看来，本科教育与高职教育有着不同的办学定位和不同的教育任务。前者主要负责学生理论知识的教育，侧重于培养学生的专业理论和学习能力，后者侧重于培养学生的职业技能。所以本科生的“返老还童”不是学旧知识回去，而是重新学习，重新规划设计自己的知识、技能和职业前景。

据李介绍，该校在过去几年里通过单招录取了本科毕业生。与普通学生相比，他们珍惜学习机会，具有更正确的学习态度和更强的学习能力。本科和高职教育侧重点不同，可以互补。“实践证明，本科生回到高等职业教育，具备成熟的职业技能后，具备知识和技能的人才更有可能在未来的职业生涯中取得成功。作为一所学校，我们要努力做的是把他们培养成基础扎实、综合素质高、创新能力强、在轨道交通和国际视野领域有实践能力的创新型技术人才。”

李介绍，对于高分考生和基础较好的本科生，学校为其开设创新实验班，每3-5人配备一名学术造诣较高的教师担任导师，并制定从班级组建到毕业的个性化专业培养方案，给予充分的学术指导。人才培养方面，实行弹性学制，毕业生可获得相应学分。

来源:郑州晚报

刘，编委值班

值日官唐海波

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