(教育报道）防近视方案出台后，如何引导学生正确使用手机

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今年8月10日，广东省广州市教育局发布了《智能手机需要我们的智能使用——面向青年学生和家长的建议》。提案建议，手机不要在学校使用，少在校外使用，多进行户外活动。8月31日，《中国教育报》全文刊登了这一提案。

这个建议的内容本身并不新颖，符合教育部等八部门发布的《儿童青少年近视综合防治实施方案》中对儿童青少年使用手机的要求。

新的思路是，教育部门要求学校把这个建议交给每一个学生和家长，要求学生和家长“回执”，注明“本人已认真阅读内容，理解使用智能手机的相关要求，必须承担监护责任，保证智能手机的智能使用”并签字。这是一种较好的教育引导学生和家长使用手机的方式，值得在其他地区的教育部门推广。

关于学生使用智能手机的问题，不得不说这几年学校、老师、学生、家长之间发生了一些矛盾。学校老师为了维护课堂秩序，拿走学生手机，导致学生对学校老师不满，甚至引发学生报复老师的极端事件；至于学生在校园内使用手机，学校也指责家长纵容学生，给学生买智能手机。

事实上，在互联网时代，要求家长不要给学生配备智能手机是不现实的。一方面，这是为了方便联系学生；另一方面，学生也可以使用智能手机更有效地学习和完成作业。不能因为部分学生沉迷游戏影响视力，就否定智能手机在获取学习资源、促进学生学习方面的作用。

《儿童青少年近视综合防治实施方案》只提到要禁止中小学生带手机进教室。对于在校外使用手机的学生，建议家长督促学生适度使用。

因此，学校老师和舆论指责家长给学生买智能手机是因为他们被食物噎住了。更合理的做法是学校、家庭和社会形成合力，引导学生适度、智能地使用智能手机，充分发挥智能手机的积极作用，减少对学生的负面影响。

明确告诉学校不能使用手机，给学生和家长使用智能手机的自主权，并不意味着学校推卸责任，但恰恰是目前必须采取的措施。

其实智能手机也是重要的学习工具，关键在于用户如何使用。有的同学用智能手机娱乐游戏，也有少数沉迷游戏的。但也有一些同学更多的是利用智能手机查阅学习资料，利用作业app做针对性的提问和复习，从而提高学习能力。玩游戏只是一种正当的乐趣。学校要团结家长，引导学生正确使用智能手机学习，发展兴趣爱好。

家长对学生使用智能手机的监控对于培养学生的自主学习能力、自主管理能力和自主规划能力也非常重要。有人认为只要禁止学生使用电子产品，就“一劳永逸”，可以杜绝网瘾，保护学生视力，但其实这只是治标不治本。学生离开监管环境，一接触到电子产品(比如网吧上网)，就很容易失控。

目前，我国大学生网络成瘾问题严重。为了防止学生沉迷网络，一些大学规定晚上10点熄灯，上课不要带手机，这与缺乏自我管理和自我规划的意识和能力有关。

从这个角度来看，父母对孩子陪伴的指导应该包括陪伴孩子上网、使用智能手机、控制使用时间、告诉孩子哪些信息不适合浏览，从而培养孩子上网和使用智能手机的健康习惯。这样，孩子即使离开父母的监护，将来进入大学，也不会因为获得了更多的自由和自主权而放纵自己。这方面的意识和能力需要从小培养

来源:新浪教育

卢，编辑部值班委员

值日官唐海波

值班编辑佟莫尼纳

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