(教育报道）家庭教育重在“治未病”

本篇文章1412字，读完约4分钟

中医认为，人类疾病有“不生病”、“先生病”、“后生病”的不同状态，但实际上家庭教育有三个相似的阶段。

相传魏曾向名医求教:“你三兄弟皆医术高明。谁最厉害？”扁鹊回答说:“大哥最好，老二次之，扁鹊最低。”魏不解:“那你为什么最出名？”扁鹊解释说:“大哥擅长治病救人，防患于未然。当事人没有感情，所以名誉只在家里；哥哥擅长治疗第一种病，病一出现就能治好，所以名声只在村里；我擅长治疗最后一种疾病。病情严重时，人人见我刺经络，用针放血，用毒攻毒，或动大手术，使重症者病情得以缓解或治愈，故我名闻天下。”

▲简介图片

如果父母具备基本的育儿素质，可以给自己“病前治疗”。当然，由于教育的复杂性和社会影响的多样性，大多数家庭教育不可避免地会出现一些问题，就像“初病”一样。这时，如果能及时“治疗”，给予有效的指导，就可以避免问题的进一步恶化。一旦到了“病终”阶段，就需要依靠专业机构来解决，而此时付出的代价往往是沉重的。类似的极端案例经常出现在报纸上。

可见，家长教育是“防病”的关键。

父母承担着家庭教育的主要责任，提高父母的教育水平是最重要但又容易被忽视的环节。目前家长家庭教育能力普遍处于较低水平，需要整体提升，就像当年普及九年义务教育一样。

如何从整体上提高家长的教育水平不仅是关键，也是一个巨大的困难。由于东西差距、城乡差距、家庭基数大、情况复杂，没有政府的推动几乎不可能实现普及。

商业组织虽然可以为部分家庭提供服务，但会造成更大的教育不公。原本重视家庭教育的家庭会获得更多的学习机会，而缺乏家庭教育意识和觉悟的家庭会原地踏步，两者之间的差距会进一步拉大。因此，在家庭教育发展的初级阶段，必须是政府主导的模式。

困境在于当前的家庭教育生态，一方面处于政府主管治水部门的尴尬境地；另一方面，资源严重不足，政府推动也不容易。有的县级教育部门家庭教育只有几万元，地级市只有几十万元。政府部门各行其是，不仅投资严重不足，而且重复建设浪费了有限的资源。

同时，离学生最近的老师有引导家长的天然优势，赋权老师是“治未病”的有效途径。教育部文件赋予教师家庭教育指导的职责，但绝大多数教师没有接受过家庭教育指导的专业培训，教学工作已经很繁重。很多青年教师自己都没有成为家长，就多加了一份不擅长的工作，结果可想而知。

▲简介图片

国家家庭教育“十三五”规划明确规定，“各级教育行政部门要切实加强对中小学、幼儿园、中等职业学校家庭教育的指导和管理，把家庭教育指导服务作为学校和幼儿园的一项重要任务，纳入教师培训和教师考核”。

赋予教师权力，使其具备家庭教育指导的基本素质和技能，最有效的方法是在教师继续教育中增加家庭教育指导的内容，并给予一定的学分。上海市奉贤区、苏州市教育局等教育部门先行尝试，取得了良好的效果。

家长教育和教师赋权都离不开教师和课程这两个核心要素。家庭教育领域的高素质专家资源非常有限，相关的科研成果也很少。要实现普遍的家长教育和教师培训，缺乏专家和课程。因此，利用互联网手段是必然选择，通过信息化推进科学家庭教育是最佳选择。

家庭教育以“防病”为主，其次是“治疗初期疾病”，重点是前端而不是后端。“治未病”虽然有名，但为时已晚。虽然“治未病”不是一蹴而就的，但它可以赋予教师权力，改善生态。治病不容易，但是可以惠及每一个家庭。

来源:中国教育新闻网

卢，编辑部值班委员

值日官唐海波

值班编辑黄桐·凌展

[/s2/]